顾一好不容易学完全部的音节,艰难地在屏幕上打出了“苏悬和闹闹”这几个字,悄悄拿出手机拍给苏悬。
苏悬并没有立刻回复。
下课后拿出手机,顾一看到苏悬发的一个链接,点进去,整个人都呆住了。
直接出现的页面上写着“闹闹”两个字,页面上有两只兔子、仓鼠和一只三花猫。
再往下滑,顾一点进【你我】跳出另一个页面,页面上是苏悬和顾一的合照,照片旁还对应着文字解释——拍照日期、地点、苏悬想说的话。
退回主页面,顾一点击了另一个按钮【她】——这个页面也有照片,有些照片是顾一上次在临城就看过的,有几张没有看过。页面上写了好长好长的文字。
文字并没有什么煽情的句子,都是记着顾一的事,喜欢什么,害怕什么,讨厌什么,却把顾一看得恍惚。
这是苏悬给她做的网页啊。
苏悬的信息又跳出来。
【最喜欢请吃饭的闹闹】:“喜欢吗?”
【最喜欢请吃饭的闹闹】:“那些照片,本来想给你个惊喜的,谁知道在临城你偷看了。”
【最喜欢请我吃饭的人】:“不是还有一些没看过吗?”
【最喜欢请吃饭的闹闹】:“也就剩几张啦。”
【最喜欢请我吃饭的人】:“可是我没有养兔子、猫和仓鼠啊。”
【最喜欢请吃饭的闹闹】:“你怎么知道”
顾一心猛一跳。
【最喜欢请我吃饭的人】:“你养了?”
【最喜欢请吃饭的闹闹】:“有兔子,其他,等你毕业。”
啊啊啊!顾一想仰天长啸。
小时候,顾一在老家养了一只白兔,有一次,出去玩回来,发现兔子不见了,笼子被清理得干干净净。
已经不记得爸爸妈妈说了什么原因,顾一也没纠结,后来听邻居闲聊才知道,是门没关,一只狗跑进去,把兔子咬死了。
是自己,出去没关门。
没有人知道,顾一有多自责,因为养了却没有保护好它,后来顾一再也不敢养,既害怕照顾不好,也害怕再遇到这样分别的场面。
这件事,顾一和苏悬讲过,苏悬说:“再养一只,好好照顾,多多陪伴它就好了。”
之前俩人去商场吃饭,总喜欢到五楼的兔子超市看看,苏悬看出顾一的一脸怜惜,掩盖不住的喜爱溢于表面,可是每次都不敢说要买,苏悬知道她还在自责,在害怕,所以,自己偷偷准备了这份勇敢。
这个周末,顾一问好苏悬的时间,就迫不及待的奔向苏悬租的房子。
苏悬把兔子抱过来:“它是‘皮卡丘’,是闹闹小时候那只,又投胎回来了哦。”
顾一眼眶好热好热,鼻子一酸,伸手轻轻挠了挠兔子的后脖。
“皮卡,皮卡。”
或许都在一个省,异地是可以调节的,虽然不在一个学校,但是偶尔顾一会去找苏悬,碰到顾一有专业活动时,苏悬也会来顾一学校,两人除了周一周五,几乎每个星期都能见面。甚至有时苏悬还会陪顾一上课。
大课的老师一般记不住所有学生的,但是英语选课分班后,人数很少,哪怕叫不出名字,老师也把班里的同学面孔记得很熟。
有一次,苏悬陪顾一坐在教室后门的最后一桌,期待老师不会注意。
但眼尖的老师,偏偏从一进教室就看向俩人的方向。
很快,翻开书,英语老师指着单词表让读,一般这种预习读单词,都是全班一起的,但是,老师看着顾一他们,来了一句:“ok.onebyone.”
顾一英语虽然不算好,但这一句听懂了,有些紧张的看向苏悬,看他窘迫的样子,顾一却轻松了,转变成一副看好戏的模样。
苏悬平时当码农也要学英语,但那简直就是哑巴英语中的极品,窘迫过后有些紧张地看着顾一,顾一看着很快就轮到自己这一桌了,不紧不慢地心数:两个、一个。
“psychology”顾一在前面的同学站起身时,小声地拼读给苏悬。
第一组读完,老师表扬读得很好,顾一忍不住掩嘴笑,促狭地看苏悬,小声道:“苏同学,表现不错呀!”
后来,苏悬工作也忙,一个项目要进行好久,实在没办法每周见面,两人就每天信息电话,续命一般。
苏悬并不给顾一掩饰,有什么困难,有什么不顺心的,俩人都会分享,会思念、会心疼、会关怀,但不会像刚开始一样患得患失,不安害怕。
顾一以前害怕改变,苏悬说:“人都是会变的,但是闹闹别怕,我们会变得越来越好。”
以前会为苏悬生活不好而不安,苏悬说:“生活起起伏伏难免,我当然会有难过的时候,但是一想到你,就觉得有光。”
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